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Escrito por Wagner Costa
13-Abr-2007
"O sentido está sempre no viés. Ou seja, para se compreender um discurso é importante se perguntar: o que ele não está querendo dizer ao dizer isto? Ou: o que ele não está falando, quando está falando disso? (ORLANDI. 1987)A dificuldade para realizar leitura e interpretação de texto é facilmente percebida. Basta observar a sua volta. A grande maioria não lê e quando o faz é por obrigação. Muitos alunos dizem que não conseguem aprender os conteúdos das disciplinas que estudam.O que podemos fazer para modificar esse quadro?Abaixo estamos explicando uma metodologia chamada de SQ3R de Robinson (1970).Tenho certeza de que se você a colocar em prática vai perceber os resultados em pouco tempo.Entre em ação! "SQ3R é um sistema de estudo elaborado para proporcionar leitura eficiente por meios de 5 passos: pesquisar, perguntar, ler, recitar e revisar. (Seu nome é um acrônimo dos 5 passos em inglês: Survey, Question, Read, Recite e Revise.)" (WEITEN. 2006).Vamos verificar como utilizar cada passo do método para que você possa aprender e ser capaz de aplicá-lo em seus estudos.
1 Passo (Survey) Examinar: Quando sabemos o que estamos fazendo geralmente conseguimos maior eficiência em nossas atividades. Portanto, antes de iniciar qualquer leitura é importante observar o texto como um todo e procurar delimitar as unidades de estudo. Isso significa que devemos dividir o texto em partes que possam ser estudadas de forma independente, sem que percamos o conteúdo. Se o seu texto for parte de um livro, provavelmente já estará dividido em capítulos, títulos e subtítulos, o que vai facilitar seu estudo. Essa visão geral facilita o entendimento, uma vez que, você poderá, enquanto lê, fazer conexões entre as várias informações disponíveis no texto.
2 Passo (Question)Perguntar: Elabore perguntas que direcionem sua leitura. Isso significa que você deve observar bem o título de seu texto e a partir dele elaborar várias perguntas que devem ser respondidas durante sua sessão de estudo. Se seu título for "O Monte Roraima", suas perguntas poderiam ser: Qual a localização? Qual a altitude? Como recebeu esse nome? É claro que, após ler o texto pela primeira vez, você poderá elaborar outras perguntas. Elaborar perguntas facilita o envolvimento com a leitura e, ao mesmo tempo, ajuda a identificar as idéias existentes no texto. Assim, você estará identificando as várias informações fornecidas pelo autor.
3 Passo (Read) Ler: Agora é hora de ler e aprofundar o estudo. Lembre-se de ler as áreas que foram delimitadas, buscando responder todas as perguntas elaboradas no passo dois e, se for o caso, escreva outras perguntas que você julgar relevantes e que contenham idéias e informações presentes no texto. Perceba que, agindo assim, você estará totalmente envolvido em sua leitura, pois estará lendo não só em busca de informações mas também questionando a existência de outras que também possam ser aproveitadas.
4 Passo (Recite) Recitar: Esse é um passo muito importante. Depois de responder às perguntas elaboradas, responda-as novamente em voz alta, para que você possa ouvir as respostas. Outra coisa importante a ser feita é escrever o que você entendeu com suas próprias palavras. Escreva um parágrafo explicando o que você compreendeu. Isso vai facilitar o processo de memorização. Se for possível crie exemplos com situações de sua própria vida, procure lembrar de acontecimentos que possam se encaixar nas mesmas idéias e faça correlações entre eles. Aqui temos uma recomendação que consideramos vital. Alunos que só fazem leituras e não treinam escrever as idéias estudadas, geralmente quando vão fazer testes, ficam com a sensação de que sabem, mas não conseguem transformar as idéias em palavras e, consequentemente, as palavras em texto. Portanto é fundamental que você treine escrever sobre os seus conhecimentos. Pode ser que você agora chegue a conclusão de que estudar é trabalhoso.......Essa é uma grande descoberta que pode mudar sua vida. Você só vai adquirir conhecimentos se estiver disposto a investir o tempo necessário para a sua aprendizagem.
5 passo (Revise)Revisar: Agora é hora de refrescar a memória e gravar as informações no seu poderoso cérebro. Para fazer isso é necessário repetir, repetir e repetir. Lembra-se daquela música que, mesmo você não gostando, está gravada em sua mente? Às vezes você se pega cantando aquilo que você não suporta. Sabe como é que você aprende a letra? Simples. A música toca em todas as rádios e em todos os canais de televisão, você escuta várias vezes ao dia e por vários dias. "Uma das descobertas mais antigas da psicologia é a de que a 'prática espaçada' promove uma retenção melhor do que a 'prática concentrada'. Você vai se lembrar melhor do material se espaçar seu tempo ao longo de vários períodos de estudo - talvez uma hora por dia, seis dias por semana - em vez de espremer tudo num esforço concentrado" (MYERS. 1999). Isso significa que você aprende a música que escuta várias vezes e, ao mesmo tempo, não lembra do conteúdo que estudou durante 5 horas para fazer uma prova.Conclusão: Geralmente, os alunos dizem: "eu estudei muito para fazer essa prova". Estudar muito para alguns é estudar muitas horas seguidas. Para quem estuda para aprender, estudar muito é estudar várias vezes e revisar por vários dias.Minha maneira de revisar é contar para os conhecidos sobre aquilo que estou estudando. Sempre que surge uma oportunidade explico para eles os novos conhecimentos que adquiri. Assim, vou fazendo minha revisão e, ao mesmo tempo, vou treinando minha argumentação. (Tenha cuidado. Se seus amigos começarem a não aceitar seus convites, pode ser que você esteja falando demais).E, para finalizar, gostaria de lembrar que educação é um processo lento que se faz a longo prazo. Experimente e verá que em pouco tempo perceberá a diferença!Pense nisso.Pense agora.
ORLANDI. Eni Pulcinelli. A linguagem e seu funcionamento: as formas do discurso. 2. ed. Campinas: Pontes, 1987. MYERS. DAVID G. Introdução à Psicologia Geral: tradução: A. B. Pinheiro de Lemos. - Rio de Janeiro - RJ: Livros Técnicos e Científicos Editora S. A, 1999. WEITEN. WAYNE. Introdução à Psicologia: Temas e Variações; tradutores: Maria Lúcia Brasil, Zaira G. Botelho, Clara A. Colotto, José Carlos B. dos Santos. – São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006.
